طراحی معماری مدرسه لوسیتانیا در کلمبیا

معرفی پروژه:

پروژه: مدرسه ی Lusitania paz de Colombia

معمار: Camilo Avellaneda

موقعیت: مدلین ، مدلین ، آنتیوکیا ، کلمبیا

مساحت: 12 هزار متر مربع

سال پروژه: 2015

عکاس: Carlos Aalfonso Avellaneda

طراحی معماری مدرسه رشد پر شتاب مدلین در طول پنج دهه ی گذشته ، یک شهر مهم مرکزی نامتعادل را پدید آورده است که فاقد بسیاری از خدمات اصلی زیر ساخت های عمومی بود. پروژه ی تحول شهری برای حامیان شهر طراحی شده است تا آن نامتعادلی های فوق الذکر را از طریق ملاحظه ی توسعه ی سیستم های تحول مانند مترو کابل که نواحی بسیار ایزوله ی سرزمین را متصل می کند را پوشش دهد ، هم چنین با ساخت و ساز بیمارستان ها ، مدارس ، کتابخانه ها ، باغ ها و پارک ها.

طراحی معماری مدرسه این چگونگی تغییر و تحولات مدلین است بر حسب یک پروژه ی شهری است که از اقدامات مرتبط بسیاری حمایت می کند. این یک مدرسه ی عمومی است که که بخشی از یک مدل فضایی می باشد و شامل نوسازی ،‌ حفاظت از محیط زیست ، فضا های عمومی و یک شبکه ی حمل و نقل جمعی جدید است.

طراحی معماری مدرسه

این پروژه مولد فعالیت های مختلف است و تعامل و مشارکت مردمی را در مناطقی که کمتر مورد علاقه ی عموم است ترویج و ترقی می بخشد. قدرت حضور آن در شهر به خوبی از جهات گوناگون قابل تشخیص است.

مدرسه در منطقه ای واقع شده است که در طول زمان دچار تغییرات بزرگی گردیده است. با این حال ، برخی از ویژگی های خاص را حفظ کرده است، به خاطر وجود جنگل که باید محافظت و نگه داری میشد.

طراحی معماری مدرسه

دفتر شهرداری مدلین به اضافه ی وزارت آموزش و پرورش این مدرسه ی عمومی جدید در منطقه ای واقع شده اند که که در آن شرایط اجتماعی و اقتصادی ، زندگی را برای کودکان و نوجوانان در طول دوران تحصیل ابتدایی و متوسطه دشوار ساخته است. بنا بر این دلایل، طرح پیشنهادی بر این اساس پایه ریزی شد که ساختمان جدیدی که احداث می گردد توسعه ی علمی مناسب را در تمامی سطوح دانش پرورش دهد.

این ساختمان هم چنین به عنوان یک مرجع شهری مربوط به حفظ محیط زیست عمل می کند چرا که ساختمان در کنار یک رودخانه ی مهم داخل شبکه ی هیدریک شهر قرار گرفته است ، در نتیجه مرز پارک متروپولیتن را تعریف می کند که با توجه به گونه های گیاهی و جانوری آن یک قطعه ی اساسی از شبکه ی زیست محیطی و اکولوژیکال شهر است. اتمسفر های ویژه و گوناگون ، کار جمعی و مشارکتی را پرورش و توسعه می دهد و فرصت های متعددی را برای توسعه ی فعالیت در فضای باز به وجود می آورد. این پروژه با تمرکز بر دو مولفه ایجاد شده است: اول ، برجسته کردن ارتباط قوی مابین جغرافیا و خاک. دوم: پروژه از فرم های خالصی بهره می گیرد که به منظور تقسیم نقشه به سه ساختمان به کار گرفته شده اند که در نتیجه فضا های باز را ایجاد نموده است که به محیط اطراف متصل می گردند. مفصل بندی ترکیب حجمی از دو جنبه قابل قیاس است: جنبه ی ارضی که پیوند بصری را به همراه لنداسکیپ ایجاد می کند ؛ و جنبه ی بومی ، که فضا هایی که ما بین احجام تولید می شوند روابط موثری را بین زندگی شهری و مدرسه ایجاد می نماید. در داخل سه ساختمان ، 27 کلاس درس ، فضا های ورزشی ، کتابخانه ها ، آزمایشگاه ها ، مدیریت ، فود کورت و سالن های اجتماعات وجود دارد. سیستم های آب و هوایی و کنترل خورشید توسعه یافته اند از طریق سطوح شیشه ای دو جداره و عناصر پلی کربنات که بهره وری از نور را در کلیه ی فضا های داخلی تضمین می کند.

مدرسه یک مکان شهری است که فضا و تعلیم و تربیت را ادغام می کند و همچنین یک برنامه ی راهبردی آموزشی که تعلیم در آن مانند یک بازی و ماجراجویی است پیشنهاد می دهد. اهداف و چالش ها از طریق ابزار های علم و فناوری مغلوب می شوند که به دانش آموزان اجازه می دهد به تغییر و تحول و دانش خلاقانه دست یابند.